Mission Mongolie : l'école Achal
CENTRE
DE DÉVELOPPEMENT POUR L’ENFANT « Achlal » Directrice : Madama Azzaya |
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2004-2005 |
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Nous
quittons le centre très urbanisé de la capitale
pour un quartier pauvre et insalubre. Il est peuplé de
nomades venus se réfugier aux abords de la ville après
avoir tout perdu : leur troupeau, leurs revenus et leur mode
de vie.
Notre taxi pénètre un dédale de ruelles en terre. Nous croisons des visages d'enfants et d'adultes souvent noircis par le charbon, jolis yeux noirs et bridés sous des bonnets de laine bien enfoncés sur les têtes. Ici des gosses jouent au ballon, là un mécanicien a démonté un vieux camion russe dans la rue, plus loin un chien fouille dans un tas d'ordures, à côté une vieille en tenue traditionnelle pousse sa vache du bout d'une baguette. La vie s'écoule dans un décor d'un autre âge. |
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Cahin-caha,
nous avançons, évitant les tranchées
creusées par le ruissellement de la pluie. Finalement
nous nous arrêtons devant une palissade en bois. Derrière,
c'est la surprise : une petite maison en briques presque
coquette nous attend. Il s'agit du Centre de développement
des enfants, une école privée. Sa directrice
nous accueille en compagnie d'un homme âgé, écrivain,
qui se consacre aux enfants.
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La
présentation est au début un peu protocolaire
et sérieuse, puis peu à peu le contact se réchauffe.
Ce lieu est indépendant, il fonctionne grâce à des
dons d'ONG. Il accueille des orphelins et des enfants de
familles monoparentales qui ne sont jamais allés à l'école.
Ils sont 86 entre 7 et 20 ans répartis en 4 classes.
Le but de ce lieu est de permettre à ces enfants d'apprendre à lire, écrire
et compter. C'est aussi de leur offrir un lieu convivial
et chaleureux où ils peuvent jouer, apprendre, rester
au chaud l'hiver le plus tard possible et prendre au moins
un repas par jour.
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Cette école
au milieu de ce quartier nous apparaît comme un îlot
de bonheur et d'espoir, une initiative modeste qui dure et
qui sert.
Nadine (chargée de mission) |
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2005-2006 |
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| Cette année, nous
allons continuer l’aide auprès de l’école
d’Azzaya dans le quartier des yourtes et auprès
du centre de formation professionnelle. Après la distribution du premier container, je réalise mieux combien toute notre collecte répondait à leurs manques si essentiels pour leur vie, leur survie. C’est un grand espoir qui s’installe aussi chez Azzaya directrice de l’école. L’hiver dernier, elle a été confrontée à la détresse de 3 enfants orphelins qui fréquentaient l’école et qui s’étaient réfugiés tous seuls dans une petite cabane, taudis de fortune, près de l’école. Elle a pu placer deux d’entre eux dans des familles et elle a permis au plus âgé de résider, au chaud, dans l’école. |
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Elle souhaite créer un centre d’hébergement pour ces enfants laissés pour compte et a déjà acheté un terrain juste à côté de l’école. Elle aura besoin de nous lorsque le bâtiment sera construit. En attendant, ses élèves et leur famille vont bénéficier de nos dons. L’aide durable s’installe. Nadine |
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2006-2007 |
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| Je suis si heureuse de voir
les changements dans cette école, de voir ce nouveau bâtiment
qui prend forme sur le terrain juste à côté !! L’année dernière, Azzaya la directrice de l’école venait juste de racheter ce petit bout de terrain. Là, tout est nivelé avec un vrai terrain de basket, le jardin potager et au fond ce nouveau local qui va devenir une bibliothèque et probablement un refuge pour quelques enfants qui n’ont pas d’abri. Nous, Réflexe Partage, nous y sommes pour quelque chose. Notre aide matérielle soulage, notre présence depuis deux ans encourage. |
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L’accueil
si chaleureux des institutrices lors de ma visite au mois de
juillet en témoigne. Je suis moi aussi ravie de les revoir.
Bien qu’un an soit passé depuis notre rencontre,
il me semble les avoir quittées il y a peu de temps. Des liens forts de fraternité. |
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D’ailleurs,
voici ce qu’écrit Azzaya : Nadine |
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2006-2007 |
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Ca y est. Le
bâtiment de la bibliothèque est terminé.
Au milieu de la cour est plantée une grande yourte où les
institutrices nous accueillent. Lorsque nous visitons l'école après la distribution, les bureaux sont déjà installés. Ils remplissent toute une salle de classe. Nous pourrions remplir la deuxième avec les bureaux qui restent au lieu de stockage. Les institutrices sont très contentes d’avoir reçues les machines à tricoter. |
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